配在数论代数分组，该组的论文宣读大会在古香古色的北京大学的一个教室中举行。
陈景润有些忐忑不安地走上讲台，当他看到台下众多著名的数学家时，他的情绪更加紧张了。
尽管陪同陈景润的老师事先不断给他鼓气，要他沉着、镇定，一定要有条不紊地按照论文进行宣读，但是，站在讲台上，陈景润发现自己几乎说不出话来。
论文宣读开始的时候，陈景润的头脑一片空白，他结结巴巴地勉强说了几句，才猛然记起，应当在黑板上写个题目。
陈景润有些慌乱地转过身，用颤抖的手在黑板上写完题目，然后说了两句话，他感觉自己再也无法开口了，只好又急匆匆地转身在黑板上演算起来。
陈景润感觉自己的手有点颤抖，好像不听使唤。
众目睽睽之下，陈景润像是一个胆怯的小学生，在黑板上画来画去，终于，他不知所措了……
台下的听众原本对陈景润充满希望，此时，他们却开始摇头，开始小声地议论起来。
讲台上的陈景润看到这种情景，更加慌乱了，他急得满头大汗，却不知道自己到底应该怎样做，他痴痴地站在那里，感觉难受极了。
此时，厦门大学的李文清老师眼看陈景润的论文宣读要失败，他自告奋勇地走上讲台，对参加会议的代表解释。
李文清十分诚恳地说：“我的这个学生怯场，他一向不善言辞……”
人们的目光里依旧充满疑惑。
陈景润则像是一个做错了事的孩子，怯生生地站在一旁，正等待着惩罚。
李文清十分大方地对陈景润的论文作了补充介绍。
李文清讲完，人们还是感到不满足。
这时，华罗康健步走上讲台。
华罗庚颇有风度地向大家笑了笑，接着，他详细地阐述了陈景润这篇论文的意义和不凡之处，充分评价了陈景润所取得的成果。
台下的听众这时才露出钦佩的目光。他们开始热烈地鼓掌。
脸色苍白的陈景润这时才如释重负。
1956年8月24日，《人民日报》在报道这次大会时，特别指出：
从大学毕业才3年的陈景润，在两年的业余时间里，阅读了华罗庚的大部分著作，他提出的一篇关于‘他利问题&r
《敢于攀登：陈景润与哥德巴赫猜想》这本书的故事情节厚重，文笔生动，人物角色栩栩如生，情节波澜壮阔，主角人物刻画得入木三分，强烈推荐！！！！
