光，只顾自己一人喋喋不休，不考虑别人的感受。有的孩子喜欢追根究底地打探别人的隐私或大谈别人的隐私。有的孩子在严肃庄重的场合，衣服鞋帽穿戴得随随便便……
当孩子在社交场合出现上面的种种情况时，常常会破坏整个气氛，使别人尴尬窘迫。人们会感到与这样的孩子打交道无异于受折磨。当然，人们更会笑话孩子的父母，会认为孩子的父母没有尽到教育孩子的责，甚至会直接认为孩子的父母也是这样没有礼貌，不懂社交礼仪的人，俗话说，什么大人养什么孩子嘛！
可见，一定要尽早让孩子学会社交礼仪。儿童心理专家建议，学习礼仪必须从小抓起。一是家长以身作则，给孩子以熏陶濡染；二是耳提面命给孩子立规矩。这个规矩也就是比较自觉地掌握好某个场合、某个时间、某个人的身份的言语及身体言语的分寸。这样让孩子逐渐学得成文或不成文的社交礼仪，这些社交礼仪帮助孩子创造一种舒适自如的气氛。在这种氛围中，孩子会自然遵循学到的社交礼仪，当然也就会进一步与别人合作。
建议三：给孩子创造沟通的条件。
人际间的沟通应该是良性的沟通，而良性的沟通就是心与心的真诚的沟通，也是情感的交流。这种沟通应当建立在平等对话的基础上。和谐、融洽、平等的氛围是实现人良性沟通的前提条件。
家长需要给孩子创造这样一种良性沟通的条件。孩子参与沟通群体可以划分为三个：一是家庭群体，二是学校群体，三是社会群体。家庭群体间的沟通是孩子沟通的基础，学校群体间的沟通是孩子沟通的实践，未来社会群体间的沟通是孩子沟通的真正运用。所以目前阶段，一定要给孩子创造家庭群体间和学校群体间的沟通条件。
比如，每天或每周规定与孩子交谈的时间，或在晚饭后的“小议”，或在周末的“相约”。家长要注意寻找孩子感兴趣的话题，认真聆听孩子内心深处的声音。要真正走到孩子的心里，哪怕孩子谈话的内容你不感兴趣，也要认真听，让孩子找到一种被尊重的感觉。只有这样，孩子才愿意与家长沟通，这种沟通意愿可以让孩子少走弯路
