代汉语》这门课，才能去学习《古代汉语》，这样的学习安排能够收到事半功倍的效果。当然，也有同学因为考试时间没有错开，结果将这二门课的先后顺序颠倒着学了，而且也都考过了。现在，我可事先声明，那是非常吃力的……”
我想，我幸亏是先赶上了《现代汉语》课，而不是先考《古代汉语》，这多好啊！我真是幸运。
“现在，我们的教学大纲对这门课的要求主要是熟练掌握语音、语义、语法、词汇这四个部分，为了与我们以前的知识有个衔接，暂时不学新教材，先回顾一下中学时代的相关知识……你们中有人没有读过中学吗？上届学生就有两位没上过中学，其中一个倒是以65分的成绩过关了。现在，没上过初中的同学请举手，千万别隐瞒啊！这没什么，一定要让我知道你们的实际水平，这样才能更好地引导你们……”
“好，也是2位。跟上届一样。”
“初中水平，没有读过高中的同学请举手！”
13位。
“高中或者中专毕业生请举手！”
36位。
“有大专生吗？如有，请举手！”
6位。
“有本科毕业生吗？”
2位。
……
老师在他的本上作着记录，而我，却被听到和看到的这些惊呆了！小学生？大专毕业生？本科毕业生？我的天哪！我这上的是什么大学呀？我的身边都是些什么同学呀，从知识水平看，有没读过初中的小学生水平的人，也有像我一样只念到初中的，还有高中毕业生和中专毕业生。这些，我是可以理解的。更绝的是，居然有大专和本科毕业生！还有在校的大学生！这是为什么？他们都已经大学毕业了，没毕业的也已经有大学可读了，还来这儿干吗？对上学有瘾吗？从年龄来看，有十几岁的还在校就读的中学生；18岁的孩子和像我一样20多岁的年轻人，还有52岁高龄的在职人员……我的天！我这是走进了什么地方？
就在我想不明白的时候，老师开始讲课了，他显然对这样的结果习以为常，因此，见怪不怪了。随着他抑扬顿挫的声音，我的思绪随着他的话语一头撞入了文字的海洋……
