年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲”立命“，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”教室里静静的，没有一个学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了！”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着**说：“为光耀门楣而读书！”
“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：“为了明礼而读书。”
第三个被问的学生是一个鞋铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意，摇了摇头，来到周恩来面前问道：“你是为什么而读书？”
教室里静悄悄的，大家都在等待周恩来的回答。周恩来站起身来，郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
1913年，周恩来以优异的成绩考入当时国内著名的天津南开学校。临行时给同学郭成祯的临别赠言上写道“同心努力，万里前程指日
登”，也展现出他的少年壮志。
1917年7月下旬，周恩来去**筹划赴日考官费留学事。经过奔走，靠同学、师友的帮助，终于筹集到一笔最低限度的费用。行前，周恩来到东北探望伯父，并回到母校同师友相见话别，为同学郭成祯题写了“愿相会于中华腾飞世界时”的临别赠言。同年9月，周恩来赴日本留学，写下了“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”这28个字，表现了周恩来为中华崛起探求途径的决绝和豪迈。
13岁时立下“为中华之崛起而读书”的誓言，19岁时作出“愿相会于中华腾飞世界时”磅礴大气的预言，周恩来倾其毕生精力，直到生命的最后一刻，都在为“中华腾飞世界时”而奋斗不息。
一个人的梦想和信念往往植根于少年时期的修养，修养在一个人的成长过程中起着非常重要的作
这是我看过最好的出版读物文，文笔细腻，主张的是以宽广的胸襟示人，对做人有很大启示。
