，你去吃吧！”
“那他要是回来了……怎么办？”
何艺兵说：“没事儿，反正他已经去街道上改善伙食去了，那半个馒头可能也用不着了。”
齐登科想了想：“好，我看看！”
齐登科拿过冯振远的饭盒，打开一看，笑了笑，拿出馒头就吃了起来。
还没有到上课的时候，何艺兵回到教室里，看见了赵蝶衣在完成作文，便走过去，在赵蝶衣的身边坐下来。
赵蝶衣看看何艺兵，微笑着说：“哎，课代表，我正想请教你这篇作文怎么样修改！”
何艺兵接过赵蝶衣的作文本，看了一会，说：“你的这篇作文语言很优美，谋篇布局也很精巧，可是要表达的中心思想不够集中。”
“那你说怎么修改中心思想才能集中呢？”
“我想一篇作文不一定要举太多的事例，只要对事件本身更深层次的去认识，去剖析，文章的主题就能突出。”
赵蝶衣思考之后，又说：“那在人物的描写刻画方面呢？”
何艺兵眼睛盯着作文本，说：“动作、语言、神态的描写都很细腻，我觉得还应该用环境描写来烘托感染读者，还应该用细节描写来深入刻画人物的性格特征。你说呢？”
赵蝶衣看看作文本，收托下颌，又思考起来…
一会儿，何艺兵和赵蝶衣忽然听见冯振元说：“登科，你把宿舍门的钥匙给我！”
齐登科问：“都快上课了，你还去宿舍干什么？”
“我感觉有点儿饿了，我那饭盒里还有半块馒头呢！”
齐登科一阵心慌：“我……”
冯振元看到齐登科说话吞吞吐吐：“你怎么了？”
齐登科挠了挠头：“那馒头……”
冯振元很不耐烦地推了齐登科一把：“你到底怎么了？”
“那馒头我已经吃了！”齐登科神色十分尴尬。
冯振元惊讶地说：“啊！你没征得我的同意，怎么就把它吃了？你让我吃什么呀？舍长同志！”
齐登科胡乱地解释起来：“艺兵说……说你上街道吃饭，用不着了，我就……”
冯振元不高兴地声音大起来：“你们两个太不义气了！”
何艺兵站起来，朝冯振元和齐登科争吵的地方看去。
冯振元又拧头催促齐登科：“我不管，你现在给我想办法，我饿得很！”
